花明柳媚，红瘦绿肥。为了进一步促进我校教育教学质量再上台阶，促进教师专业成长，以“教学大比武”活动为契机，我校于4月17日开展了高中各学科的示范课活动。此次活动是在“三新”背景下，立足于各科高效的教学模式，以提质增效为本，体现学科核心素养和跨学科知识融合。老中青教师纷纷站在讲台上，真正做到了示范引领，为我校教师带来了一场场精妙绝伦的教育盛宴。

语文学科

清风徐来，拂面留香。课堂上，杨敬之老师用扎实的基本功、环环相扣的课堂结构、幽默风趣的语言征服了在座的每一位教师。学生饱满的热情、积极的投入、抑扬顿挫的朗读，让我们如沐春风。老师和学生默契的配合，小组讨论思维的激烈碰撞，把这堂课又推上了一层新的高度，整堂课的气氛轻松愉悦，吸引着在场每位教师的目光。欧海燕老师的群文阅读教学目标明确，重难突出，授课思路清晰有条理，教学问题设计由浅入深，让每位学生都能参与到课堂学习中。欧老师把学生带入到一个个情景中，精准地点评学生的回答，使课堂充满生机。

数学学科

石翔宇老师设计的《向量的减法运算》，为大家带来了一节精彩的示范课，在教学内容的设计上石老师充分体现数学学科的核心素养，在整个教学过程中，各教学环节衔接自然、重点突出、注重了学生对知识过程和解决方法的指导。通过熟悉的生活情境引入，激发了学生学习的兴趣，知识探究的问题化设计更是将整堂课推向了高潮。赖校长的《变化率与导数》一课，课堂设计新颖有趣，课堂气氛活跃。教师面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，营造了民主、平等、和谐的课堂氛围。

英语学科

廖丹老师的《Sharks： Dangrous or Endangered ？》这节示范课，按照我校“三环五步”教学模式授课，备课认真、准备充分。以学生为主体，注重学生阅读能力的培养，以任务为主线完成了对文本的速读、精读，又通过小组活动达成了对文本的理解，出色的完成了本节课的教学。马双老师执教的内容是《My Body and Healthy Habits》。马老师的精彩导入一下子就激发了学生的兴趣，进而运用出色的口语进行横向词汇扩张和纵向延伸对话，教学方式和手段多样化，营造了师生互动，生生互动的浓厚学习氛围，学生参与度极高，有效训练了学生的听说思维。

政治学科

何文宣老师的《坚持人民民主专政》立足学情，通过巧妙的问题设计和学习活动，用时下的热播剧《狂飙》导入，让学生沉浸到情感的世界里去体会、去感受、去领悟。在教师示范，同伴互助等学习方式的助力下，学生敢思、敢想、敢说，思维的火花此起彼伏。王嫒老师通过PPT展示，与同学进行互动交流，既调动了学生的学习积极性，又培养了学生自读自悟的学习能力，使每位听课教师都受益匪浅。

历史学科

任英老师按照“三环五步”的模式进行，为我们带来了一场精彩的示范课。本节课任老师做到了准确勾画教材，注重基础知识的巩固，点拨重难点到位，同时也注重了历史知识的因果关系，重点培养了学生的时空观念和家国情怀的历史核心素养。整堂课使学生受益匪浅，让我们心灵震撼。

地理学科

吴显禄老师执教的内容是《热力环流》。吴老师利用物理知识和地理知识进行学科融合导入新课，通过课标解读、自主学习、知识讲授、地理实践、拓展延伸、知识梳理、巩固提升等环节达到了预期的目的，效果甚好，深得听课学生和老师的喜欢。

物理学科

杨大文老师采用“三环五步”额教学模式，从导入新课、新知探究、展示交流、达标测评等各个环节，深入的探讨了结合新课标及“双减”政策下如何提高课堂教学质量的问题，让学生可以感受学习的乐趣，享受思维碰撞的快感，真正成为学习的主人。

生物学科

敬应国的《基因在染色体上》，取材来源生活、贴近实际，极大的激发了学生学习兴趣。学生自主学习，阅读教材、理解教材；教师激情讲解，画图示范，整节课气氛活跃，学生参与率高、展讲大方准确，板书中正美观。教师点拨到位、解析清晰。通过检测，高效的完成了本节课教学。

本次示范课活动开始，学校领导高度重视。学校分管教学的副校长柴淹、教科室主任陈才和各学科教研组长及同学科教师积极深入课堂听课，各位领导教师认真聆听课堂细节，及时记录课堂精彩瞬间。听课结束后，柴校长对献课教师给予了高度的评价，充分肯定了各位教师的授课风采，指出在今后教学中教师应该关注的焦点，所有教师定要积极落实新课标，以教师示范课为模板，不断锤炼教学技能，稳步提升我校的教育教学成绩。

柴校长指出：在奔赴教育的路上，一个人或许可以走得很快，但一群人会走得更远。课堂教学是一门有遗憾的艺术，也正因为有遗憾，我们才有集思广益、群策群力之时，才能在学习与交流中成长。今后我们将继续着眼于促进教师的专业发展，不断提高教师的专业素养，开展扎实有效的教研活动，促进各科教育教学的“百花齐放”。

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